在庆祝建校一百周年大会上的讲话(精选多篇)

第一篇：wzx108在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话

在庆祝北京大学建校

一百周年大会上的讲话

教学目标

1、培养从分析篇章结构入手，理清文章思路的能力。

2、培养探究文章涉及的主要问题，把握全文的能力。

3、教育学生培养高度的历史使命感，树立振兴中华的远大理想。

教学重点

1、从分析篇章结构入手，理清全文思路。

2、探究文章涉及的主要问题，把握全文内容。

课时安排

一课时

教学过程

一、导入课文：

北大，崛起于民族危难之时，亲历了腥风血雨。从昨天到今天，她始终应和着国家和民族脉搏的跳动，哺育了多少优秀的中华儿女，成为青年人心中的太阳。她的生命之轮在辗过百年之后，青春更加勃发。1998年5月14日，在她百岁华诞的日子里，在她成熟的荣光里，一代伟人又在这里留下了热情洋溢的话语。今天，我们就一起来学习江泽民主席的《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》。

二、介绍北大的历史

1、北京大学初名京师大学堂，成立于1898年，是清朝末年戊戌变法的产物，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高学府和最高教育行政机关。辛亥革命后的第二年即1912年，京师大学堂改名为北京大学，著名教育家严复任北京大学第一任校长。

2、1917年，《新青年》杂志迁来北大，北大成为反封建旧思想、旧文化、旧道德，提倡新思想、新文化、新道德的中国新文化运动的中心。

3、北大是伟大的“五四”爱国运动的策源地，是在中国传播马克思主义和民主、科学思想的最初基地。中国共产党在北方的第一个支部是在北大建立的，参加中共一大的13位代表中有5位曾在北大学习或任职。

4、创建于1955年7月的北大物理系物理研究室，是我国第一个培养原子能科学人才的机构，1958年改为原子能系（后改称技术物理系），下设核物理专业和放射化学专业，为我国国防科技战线培养了一批领导和科技人才，特别是为我国“两弹”的成功研制作出了重大贡献。1960年至1965年，由北大化学系和中国科学院有关研究所的人员合作，经过六年坚持不懈的努力，获得了人工合成的结晶牛胰岛素。1974年研制成功的我国第一台每秒运算百万次的集成电路的大型电子计算机，为我国计算机事业的发展作出了突出贡献。

5、北京大学成立至今，人才辈出。到目前为止，已有近12万名毕业生，8万多名各种短期训练结业人员走出校门，工作在建设祖国的各个岗位上。曾在北大学习工作过的两院院士已有378人，仅在北大地质学系学习和工作过的两院院士就有57名；数学学部三分之二的院士来自北大；中国哲学界有影响的四位大师级学者，都出自北京大学。蒋筑英、雷雨顺等也是北大的毕业生。

6、可以说在中国近现代没有任何一所学校像北京大学那样对历史进程产生过如此重要的影响，它为中国的革命和进步事业做出了重大贡献。

三、学生自主阅读，获得总体认识，基本从整体上把握文意。

提醒学生注意文章中的字词：

民不聊生：人民没有办法生活。(聊：凭借。)砥砺：磨炼。

端倪：事情的眉目；头绪。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望。 知识经济：是以知识为基础的经济的“简称”。1996年，由总部设在巴黎、以发达国家为主要成员国的“经济合作与发展组织”在国际组织文件中第一次正式使用。该组织在其报告中对知识经济的内涵进行了界定，即“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济”。

四、梳理结构，理清文章总体思路。

本文是一篇演讲词。根据演讲词的特点，结合演讲的内容、场合与对象，分析文章的结构层次。

文章可分为三大部分：

第一部分（第1段）：开头祝贺语；第二部分（第2～16段）：演讲正文；第三部分（17、18段）：总结号召。

正文部分又可分为三个层次：第一层(2～6段)回顾北京大学的创建史和新总国成立的艰难历程，高度评价北京大学的伟大贡献，概括北京大学的优良传统；第二层(7～10段)强调新时期的科教兴国的战略，指出大学在科教兴国战略中的重要作用及光荣任务；第三层(11～16段)对全国各界青年提出四点希望。

全文的总体思路是：回顾过去——直面现在——展望未来。

五、重点分析：

1、江泽民同志对世界先进水平的一流大学提出了哪四个“应该”？这四者之间是什么关系？

提示：四个“应该”见于第10段。这四者是从各个角度来说的，强调任何一个方面或两三个方面，都是不全面的，不符合世界一流水平大学的标准。“摇篮”在四者中最重要，因为它主要是培养人才，“前沿”则突出理论性，可以为人类解决科学课题提供依据，“力量”则强调科技转化为实践，“桥梁”是突出文化传承和文化交流的作用，四者密切联系，缺一不可。

2、江泽民同志向大学生及广大青年提出了四点希望。这四点希望为什么这样排列？是按照什么条理排列的？

明确：四点希望即四个“统一”，而且统一的侧重点都在后一方面，分别是“思想修养”“社会实践”“服务祖国人民”“艰苦奋斗”。其间关系是：加强思想修养是投身社会实践，服务祖国人民，艰苦奋斗的前提。服务祖国人民则是投身社会实践的宗旨，而艰苦奋斗则是社会实践、服务祖国人民思想准备和必由之路。

六、难点讨论

（1）文章第2段，回顾百年中国史，这对思路的展开，对内容的理解有什么作用？ 明确：文章第2段论述北大创建，离不开戊戌变法的背景，同样，北大百年的发展史及成就的获得也离不开百年中国史。作者站在历史的高度，从中国历史看北大，启发我们对后文所涉及的北大历史成就就有更深刻的认识。再者，将校史与国史联系起来，说明北大对于国家、民族具有非同小可，举足轻重的作用，这是对北大的高度评价。

（2）文章第6段，作者提到了自己大学时代的收获，这样讲的好处是什么？

明确：这样讲的好处表现在三个方面：一是作者以党和国家的最高领导人的身份，提及自己大学时代的收获，现身说法，说服力强；二是这样讲，拉近了演讲者与听众间的距离，使本来严肃的讲话变得生动活泼，让人感到十分亲切，有利于进一步增强说服力；三是这段文字的用意不但在称颂高等学府，而且是希望大学生珍惜大学时代，为下文转为阐述实施科教兴国战略中大学的作用以及对大学生所寄托的厚望作了铺垫。

（3）文章倒数第二段（17段）为什么又讲到建国一百周年时的前景？

明确：本段照应第7段中“富强民主文明得社会主义现代化国家”这个宏伟目标，且把它具体化了。“中等发达水平得富裕文明生活”似乎一处即是。再者展现建国100周年时得美好前景，更易唤起全国青年“同心同德，勇于开拓，向着新世纪前进，向着现代化的光辉目 ……此处隐藏10290个字……进取，为建设有中国特色教师教育体系作出新的贡献。这里，我对全国广大教师提几点希望。

希望我们的教师志存高远、爱国敬业。 人民教师的神圣职责，就是传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格人才。教师要忠诚于人民教育事业，以培养人才、繁荣学术、发展先进文化和推进社会进步为己任，积极引导和帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教育他们立志成为有中国特色社会主义建设的栋梁之材。教师要始终牢记自己的神圣职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇直前。 希望我们的教师为人师表、教书育人。 教书者必先强己，育人者必先律己。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响。教师要注重言教，更要注意身教。教师的日常工作虽然是平凡的， 但教育工作的意义却是很不平凡的。教师应该自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。 希望我们的教师严谨笃学、与时俱进。 教师在教育创新中承担着重要的使命。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。教师应该具备求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬优良的学术风气和学术道德。当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都需要加强学习、终身学习。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。中华民族素有尊师重教的优良传统。在老师面前，做学生的不论走到哪里，做出了什么业绩，对老师的感激和爱戴之情永远不会改变。我至今仍清晰地记得我的小学、中学和大学老师们给予我的有益教诲和影响，始终对他们充满着感激之情。长期以来，我国广大教师，特别是广大农村和边远贫困地区的教师，在艰苦清贫的条件下恪尽职守，默默耕耘，为祖国的教育事业无私奉献，涌现出了许多可歌可泣的先进人物，充分体现了陶行知先生当年倡导的"捧着一颗心来，不带半根草去"的崇高精神。这种平凡而又伟大的精神，永远值得我们学习和发扬！ 全党、全社会都要满腔热情地关心和支持教育工作。各级党委和政府要关心教师的工作和生活，千方百计地为广大教师办实事、办好事，尊重教师的劳动，进一步提高教师的社会地位，使中华民族尊师重教的优良传统不断发扬光大。

老师们、同学们！ 我国已经进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，正在向现代化建设第三步战略目标迈进。在亿万人民为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而进行的伟大奋斗中，我国广大青年一定可以大有作为。 全国广大青年们，勇敢承担起建设祖国的历史重任，为祖国和中华民族的美好未来而不懈奋斗！

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第五篇：江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》

思想道德修养与法律基础

学习江泽民同志《在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的重要讲话》

2014年9月8日，江泽民同志在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上发表了重要讲话，江泽民同志在《在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的重要讲话》中指出：“我们要继续坚定不移地实施科教兴国战略，不断培养大批具有丰富创新能力的高素质人才，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是我国社会主义教育事业的历史任务。要完成这一任务，必须不断推进教育创新。”

教育改革发展实践证明，教育创新，必须坚持与时俱进的教育思想。没有教育新概念的萌动，没有普遍的心理氛围，没有变革现实的要求没有勇于改革的胆略，教育改革发展则无从谈起。世界在变化，社会在前进实践在深化，教育在发展，教育思想解放永无止境。教育创新首先是教育思想创新，谁能顺应时代潮流进行教育创新，谁就能在思想教育上与时俱进。我们要认真学习江泽民同志的重要讲话，就要不断研究新情况，解决新的问题，形成新的认识，开拓新的方向，以教育思想观念创新推动教育创新，努力探索教育发展得增长点和深化改革的突破点，树立新的发展观、质量观、教育观和人才观。

江泽民同志的重要讲话，为面向二十一世纪我国教育事业的改革和发展进一步指明了方向，充分表明了党和政府高举邓小平理论的伟大旗帜，紧紧围绕经济建设中心，坚定不移地实施“科教兴国”战略的信心和决心：集中体现了以江泽民为核心的党中央对教育事业的高度重视，对广大青年的健康成长指明了正确的成长道路。认真学习、深刻领会、贯彻落实江泽民同志的重要讲话精神是当前推动我国教育事业改革和发展得思想武器，教育战线要把组织广大党员干部、师生员工认真学习、深刻领会江泽民同志重要讲话精神，努力开创我国教育事业

教育体制改革是教育创新的关键

江泽民同志把深化教育体制改革堪为教育创新的关键环节，并且指出了健全和完善教育体制的基本要求。这个要求可以概括为八个字““扫除、提高、优化、扩大”“，即：扫除制约教育发展得体制性障碍

提高自己的质疑能力和创新意识

我们学生的创新能力，体现在自己的创新行为上，二我们学生要有创新行为，首先要有创新意识。创新意识是培养良好创新能力的前提条件。我们要保护自己的好奇心，激发自己的创新动机。爱因斯坦说过：“我没有特殊的天赋，只有强烈的好奇心。”好奇心是创新者应有的一种心态，是创造力的前提。创新需要勇于探索，勇往直前，百折不挠的良好品质，我们应该努力密切联系实际生活，积极提出自己的见解，发表自己的见解，发表自己的意见，培养自己孜孜不倦的求知心理和百折不挠的求索心理，为提高创新能力奠定基础。

全面理解认识素质教育思想的内涵，努力提高自己的思想道德素质

江泽民同志指出，素质主要包括思想道德素质和科学文化素质，推进素质教育就是推进思想道德素质和科学文化素质教育。他强调，思想政治素质是最重要的素质，集体主义、爱国主义、社会主义是素质教育的灵魂。素质就是品格，就是做人。素质一定要包含知识、能力。从素质教育思想看，高素质的人才应该是知识、能力、素质的高度和谐、完善统一。素质教育是全面发展的教育，不是片面发展得教育素质教育是一我们学生为主体的教育，不是被动学习的教育。

树立终身学习的教育价值观

过去不识字是文盲，现在不懂计算机和外语是功能性的文盲，将来不会学习的人是现代文盲。“学号数理化，走遍天下都不怕”已经是陈旧过时的观念。农业社会，先干后学，在失败和碰壁中前进；工业社会，边干边学，摸着石头过河前进；信息社会，先学后干，在认识世界中改造世界。21世纪，人的发展不仅靠知识存量，更要开发知识增量。我们要改变在

学校充电学习、到社会放电的传统教育模式，不断学习充电，不断放电。

我们wing少年要认真学习江泽民同志的重要讲话，不断研究新的情况，解决新的问题，形成新的认识，树立正确的世界观人生观价值观和人才观。